Tuesday, September 02, 2008

Educación digital universal

Más de 107 euros para los libros del curso. Entre 7 y 11 kilos de peso en la mochila. Más de 6,8 millones de alumnos vuelven a las aulas con 14.000 libros de texto diferentes a un precio medio de 15 euros. ¿No es tiempo de cambiar la educación para acceder a una alfabetización digital de más valor y menor coste?
Cuando internet y el contenido digital es móvil y omnipresente es hora de plantear otra educación para aprovechar las ventajas del universo digital y dejar las viejas polémicas sobre el precio fijo, la gratuidad, el préstamo, etc.
Los libros de texto tienen un objetivo muy concreto (materia y curso), corta vida (cambian con los planes de estudio y se utilizan normalmente sólo un año), deben estar actualizados y deberían dar acceso a material complementario para profundizar y facilitar el trabajo de los maestros y las necesidades de los alumnos.

La solución es digital. Esas ventajas son posibles cuando hablamos de libros conectados, textos enlazados a material complementario, multimedia, documentación y personas o centros de interés de las materias tratadas. Libros para formar a los alumnos en los usos críticos y apropiados de la cultura digital.
Cuando los contenidos están en Internet y hasta el software se entiende como un servicio, no como producto final, es momento de tratar el libro de texto como un servicio a los alumnos para conectarlos con un ámbito mayor de conocimiento y prepararles para enfrentarse con más capacidad y criterios al mundo digital en el que viven, lo quieran o no sus padres y educadores.

Para ello es necesario una reforma del sector editorial, sustentado en gran parte en el libro de texto y que aprovecha sus conexiones con el poder mediático y político para imponer algunos intereses. Los libros de texto son casi el 17% de la edición total en España, 13.917 títulos en 2007.
De ese negocio, sólo un 8% son derechos de autor y el beneficio de las editoriales es del 6%, según datos de los editores asociados en Anele. El 25% es para las librerías.

El libro de texto digital debería ser un procomún, un bien público responsabilidad de la sociedad con derecho de uso y acceso universal bajo determinadas reglas: la legislación y los planes educativos consensuados entre educadores, padres, alumnos y las administraciones. Con el libro digital, una diversidad mayor de autores pueden colaborar en su redacción bajo supervisión de los consejos educativos para ofrecer textos actualizados a los alumnos y accesibles a través de equipos de bajo coste y sistemas operativos de dominio público.
La tecnología permite hacer más eficiente y accesible un derecho reconocido en la Constitución. Basta de polémicas inútiles y pensemos en proyectos de futuro antes que el futuro nos devore. Los alumnos ya viven una vida digital.

Columna en Público

12 comments:

  1. Totalmente de acuerdo con lo que estás planteando. Y sobre todo porque no se trata hacerlo a cualquier precio que esto de la tecnología ya sabemos que no es neutral. Porque esa educación en la cultura digital además debería está regida por los postulados del Software Libre y el Copyleft (y los casos de Andalucía y Extremadura no son buenos ejemplos porque el SL se ha usado única exclusivamente como Sistema Operativo "más" barato). Un ejemplo la plataforma digital que se utiliza para "dar clases" en los centros TIC de Andalucía están basados en "la seguridad" y no en "la libertad".

    Porque está claro que es difícil pero el reto está ahí en conseguir que los generadores de contenidos seamos todos... lo que pasa es que los movimientos de las editoriales en internet son lentos y sobre todo creo que muy torpes (lo cual no querrá decir que son eficaces) y no hacen más que trasladar sus contenidos estáticos y bancarios a la red con look de wiki.

    un saludo!
    www.zemos98.org

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  2. Yo estoy básicamente de acuerdo con lo que dices, aunque tengo algunas reticencias.
    En mi caso, utilizo internet todos los días y estoy totalmente "digitalizado", no podría vivir sin utilizar el correo electrónico, sin echar un vistazo a los blogs, a los diarios, a los foros... pero cuando se trata de leer algo importante y sobre todo extenso, me lo tengo que imprimir. Es más, como periodista, cuando tengo que preparar un artículo en base a informes interminables y notas de prensa complejas, me tengo que imprimir todo el material, no puedo leerlo en el ordenador porque me cuesta mucho más ordenar las ideas. Y lo mismo podría decir a la hora de consultar una revista de varias páginas en PDF o el catálogo de Ikea, no puedo con la edición digital salvo que sea sólo para echar un vistazo rápido sin profundizar.
    ¿No podría pasar eso con los libros de texto digitales? Puede que las nuevas generaciones estén tan "digitalizadas" que no tengan la necesidad de utilizar el soporte de papel, pero en mi caso (tengo 33 años) se me hace totalmente imposible utilizar únicamente un monitor para leer textos complejos por muy animados que estén.
    Por eso creo que antes de apostar tan alegremente por el soporte digital, hay que analizar este tipo de cosas o buscar un modelo híbrido. No digo que no se pueda hacer, pero estas cosas se tienen que estudiar detenidamente antes de hacer experimentos, que luego pasa lo que pasa. ¿No os parece?

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  3. Julio, tener los libros en la Red no anula la impresión. Simplemente la mejora, complementa y actualiza. Puede haber partes de una materia o libros que necesiten o sean más interesantes para la lectura en papel, pero en muchas otras no es necesario.
    Tampoco propongo la eliminación del libro de papel. Seguirá siendo más eficiente durante mucho tiempo para algunas obras, pero para otras muchas la ventaja digital es incuestionable.
    Piensa en un libro de física o matemáticas donde puedas realizar ejercicios con los problemas en tiempo real y sobre las propias líneas, que además pueden descubrir tus fallos de fórmulas o cálculo y avisarte.

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  4. El libro digital a nivel escolar deberia ser ya una realidad, y por muchas razones. A quienes nos cuesta, por ejemplo, leer literatura en el ordenado o como dice Julio, "algo importante o extenso", es a nosotros, la gente mayor de 25 años, los que aprendimos a leer en libros y disfrutamos paseando un volumen. Mis hijos adolescentes (19 y 17) y niños (7 y 5) a estas alturas han leído ya más cantidad y calidad de información a través del portatil o el ordenador de mesa que sobre papel (bueno, menos Harry Potter). Su vida está digitalizada y es artificial y una imposición llevar estas mochilas de 10 kilos, donde lo que llevan se multiplica por 10, unos 10 euros por kilo de libro. Actualidad, variedad, economía, posibilidad de comparar fuentes, y peso! ¿Dónde hay que firmar para apoyar esta iniciativa?.

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  5. Juan, los estudios comparativos (realizados en España, además) que enfrentan los aprendizajes obtenidos utilizando tic en lugar de libros de texto no se señalan que se produzcan mejoras (aunque debe considerarse que esta comparativa se basa en la utilización de los indicadores convencionales de evaluación del aprendizaje: podrá discutirse si son válidos, pero son los existentes y que vertebran el modo en que se enseña, según aquella frase de "no se evalúa lo que se enseña, sino que se enseña lo que se evalúa).
    Tienes el estudio aquí,
    http://www.gh.profes.net/especiales2.asp?id_contenido=41794#enlace3

    o resumido en http://divergencias.typepad.com/divergencias/2004/04/tecnologa_y_apr.html

    Por otro lado, cuando hablemos de inversión, recuerda que instalar equipamientos en los centros no es gratuito (incluso por una cuestión arquitectónica, la mayoría de los centros escolares españoes tienen más de 20 años de antigüedad), y que por ejemplo Microsoft (o Toshiba, con las pizarras digitales), están haciendo importantes acciones comerciales en los colegios.

    Finalmente, sobre las presiones a través de grupos de comunicación: la única editorial que puede hacer, Santillana-Grupo PRisa, debe ser bastante torpe realizándola, pues la gratuidad solo está teniendo lugar en CCAA gobernadas por el PSOE

    Saludos

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  6. Muy bueno, sigue asi Juan!

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  7. Eso de la educacion digital universal es imposible.

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  8. Definitivamente deberían de empezar a introducirlo en las escuelas, cada año que pasa los costos aumentan y cada día es más difícil mantener el mismo nivel económico.

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  9. Hola me encanto su blog realmente la pase bien mientra lo leia gracias por compartir esta info con nosotros
    la educacion digital es definitivamente muy importante gracias

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  10. La idea de tener educacion digital me parece una maravillosa idea, ya que es mucho mas practica y claro esta podria llegar a ser mas enriquecedor y accesible en el sentido de que por el hecho de estar conectado a internet puedes obtener muchos tipos de informacion.Viagra Online

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  11. La clave de la educación es empezar utilizar recursos teconológicos, me he dado cuenta que en las universidades se está utilizando un método muy efectivo que es subir las tareas y materiales extra a una página en internet, me parece una excelente idea ya que así se ayuda en la conservación del ambiente ya que se utiliza menos papel.

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  12. Es muy cierto que la educacion tiene que ir cambiando y llenandose de tecnologia ya que los ninos ahora desde muy pequenos estan rodeados de tecnologia. Ademas esto puede servir para que la educasion sea mas interesante para ello y lleguen hasta el final de las carreras. Y tambien con esta boom de la tenologia debemos tener cuidado que ven los ninos y adolecentes hay muchos temas que para la edad que tengan no sea buena como el sexo, la violencia o el consume de algunos medicamentos como la viagra, kamagra y Drogas

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